第219章 肘！向顶流冲锋！

教室里的学生们互相看了看，没人能回答出来。

邓雪峰适时的把画面回放了一次。

“胡星满虽然全程都在笑，但表白时他笑得天真烂漫，而面对老师的笑容更像是强挤出来的，林西没有拒绝‘单相思’的行为伤到他了。”

后面有男生站起来发言：

“胡星满的人设是放荡不羁的，所以他敢当众勇敢表白，按照他的性格根本不会理会老师的约束，但因为牵扯到林西是否会背处分，他开始不停的解释这个时候的他不再‘放荡不羁’。”

之后又有几个同学发言，他们都看出了胡星满在短时间内的人设、状态、情绪转换。

表白时的他直接、霸道、自信。

邓雪峰没有说对也没有说不对，继续点击播放。

接下来学校老师出现，指责胡星满和林西早恋，胡星满据理力争，把责任都揽到自己身上。

邓雪峰再次点击暂停，问了同样的问题。

这次抢答没有那么积极了。

在座的都是京影在校或毕业的高材生，刚开始他们还品不出来邓雪峰点击暂停的原因，不过现在很多人都看明白了.

与老师周旋时的他隐忍、伤心、强颜欢笑。

当大家穷举不出任何前后差异时，坐在第一排的耿心遥举手了。

整个教室瞬间安静下来。

这部电视剧的女主，在品味这段剧情时又会有什么不一样的发现？

“胡星满的内心也发生变换了，表白时他像是一把尖锐的茅，咄咄逼人的向林西施压进攻，老师出现，尖锐的茅又化身成坚固的盾，挡在林西的身前.你们注意到了吗，老师出场后胡星满的第一反应是什么？”

这节课邓雪峰阐述的观点是——每种内容形态对演员的要求是不尽相同的。

而在看案例前，邓雪峰还说过“角色人设、状态、情绪是否有清晰的转变，是演员拍摄电视剧是否合格的重要标准之一”。

也就是说，他每次暂停都代表一次转变.

所以胡星满转变了什么？

一位第三排的女生率先举手发言：