第103章 原来你会夸人啊?
原来老师和学生也可以相爱相杀吗?
上周恨他恨得牙痒痒,这周就成事事都对的小宝贝了?
“乐言的表演非常准确,也非常细节,我没有什么可点评的。”
班级里鸦雀无声。
刚刚那一下是不是给邓老师摔穿越了?
现在说话的这个是魂穿来的吧??
做完分组表演后,邓雪峰做阶段性总结:
乐言的蓄力在很久之前就开始了。
但那个时候,他还在确认父亲是不是真的死了。
那么最后的爆发是你蓄谋已久的,还是失控攻击?
“杀心起很久了,但我在控制自己,所以一次次询问同样的问题,祈求听到不同的答案。”乐言解释自己的心理活动变化。
邓雪峰点了点头,没有再说话。
“演员往往喜欢演绎情绪起伏波动大的戏,比如大哭或者大笑,因为这样情绪失控也可以被合理的掩盖上,实际上,对情绪的把控是演员必须具备的素质。”
“伤心不是只有用歇斯里底大哭才能表达出来,你们还记得乐言的伤心是如何表达的吗?他不能接受这个事实,于是偏执的反复确认父亲的死讯是不是真的,同样都是伤心,哪个的层次更立体,给观众的印象更深刻呢?”
“肯定是后者!因为这样表达更细腻,而我们接下来要学习的就是如何把控情绪——”
邓雪峰现在无论讲什么,都要提一两次乐言的名字。
同学们大开眼界。
每一次表演完,邓雪峰都会对学生进行点评。
之前的17组无一例外的遭到了邓雪峰的严厉批评,同学们虽然被乐言的演技所折服,但他们坚信邓雪峰对待乐言更会严格,这是前几周不争的事实。
很多人向乐言投去怜悯的目光。
乐言太可怜了
邓雪峰走到教室的最中央,缓缓说道: